Objectif :Concevoir l'orientation  des lettres obliques en utilisant des bandes de papier et en reproduisant les lettres (avant de les écrire).

les lignes obliques sont également travaillées en arts plastiques.

Pour maîtriser le tracé des ponts << à l'envers >>   les enfants utilisent  les  boîtes à sable.

Il faut que la grenouille plonge dans l'eau, nage en dessous du nénuphar et remonte manger la mouche.Elle recommence le même parcours (on trace le parcours avec le doigt) ...

On utilise des bouchons sur lesquels on a collé des nénuphars afin que l'enfant arrondisse son tracé.

Les enfants travaillent ensuite sur des fiches en plastique A3 . Ils reproduisent le chemin de la grenouille ( hauteur différente de points ) avec des véllédas .  Ensuite, des exercices d'entraînement sont réalisés sur des feuilles A4.    

                                                     Augustin et Baptiste

Concevoir dans l'espace,  reproduire :

Représenter la cage du lion (amener l'enfant à concevoir la verticalité). Ce n'est pas si facile!

 représenter dans l'espace

Pour aider les enfants qui réalisent de très grosses boucles ( souvent trop larges ), un atelier est mis en place.Il faut allonger sa boucle en tournant autour des bâtonnets que l'enfant aura préalablement alignés sur sa feuille. C'est une petite astuce qui permettra à l'enfant de se corriger lors des séances d'écriture en grande section.

Enzo et Reneld

Comment apprendre à  écrire  les lettres majuscules de façon ludique.

Les enfants ont à disposition des barquettes dans lesquelles maitresse a versé du sable coloré.

Ils reproduisent les lettres des fiches modèles  avec le doigt dans le sable. Si on se trompe, il suffit de secouer légèrement la barquette.

Ils utilisent également la pâte à modeler .

Ensuite quand on s'est entrainé longtemps , on peut écrire les lettres  sur  une feuille .

 ( Augustin et Gabin )